兒子，我深情地注（zhù）視著你的成長

    我兒（ér）子今年11歲，正（zhèng）在上小學五年級，回想我們一同走過的11年路程，我深深地感覺到：“家庭是孩子接受教育的第一所（suǒ）學校，父（fù）母是孩（hái）子的第一任啟蒙老師（shī），為人父（fù）母，無（wú）私的愛（ài）可以給孩子安全感和自信心，鼓勵孩子肯定自我，追求成（chéng）長，注（zhù）意（yì）培養孩子戰勝逆境和挫折的堅強意誌。”
　　 現（xiàn）在的社會是一個競爭的社（shè）會（huì）。孩子們從小就要進入種（zhǒng）種競（jìng）爭軌道（dào）——爭取進重點幼兒園、重（chóng）點小學、重點中學乃至重點大學。競（jìng）爭是每個孩子（zǐ）在生活和學習中（zhōng）必須要麵對的現（xiàn）實（shí）。如果孩子沒有競爭的（de）概念和意識，肯定無法適應這個“優勝劣汰”的（de）社會，我們做家長的一定會著急，然而，父（fù）母在這（zhè）現實麵前又該扮演什麽角色（sè）呢？
　　在競爭高手雲集的社會，家長首先要調（diào）整好自己的心（xīn）態，然後（hòu）才能（néng）幫助孩子（zǐ）調整競爭心理，從正麵鼓勵孩子，就能充分挖掘（jué）出（chū）他們的潛能，培養其積極向上、永不言敗的態度，從而（ér）成長為對社會有貢獻的人，否則，孩子可能會產生不（bú）健康（kāng）的競爭心理——妒（dù）嫉、偏激、憤世或玩世不恭。
　　隻要有競爭，就可能會出現勝（shèng）負，就會有妒嫉，也就可能產生虛榮心。這都是（shì）正常的社會現象（xiàng），尤其是在這高度物質文明而競爭激烈的社會（huì）裏。對孩子，我（wǒ）們要理解，給他們一個相對寬鬆的（de）環（huán）境（jìng）。隻要（yào）我們能設身處地（dì）為（wéi）孩子著想（xiǎng），才能幫助孩子消除由（yóu）競爭帶（dài）來的負麵影響，放下包袱去麵對新的挑戰。我們（men）在教育孩子的過程中是（shì）這（zhè）樣做的：
　　l、鼓勵（lì）孩子能夠處理自己的事情。經（jīng）常交給孩（hái）子一些完（wán）成起來有一定困難的任務，給予孩（hái）子充分的（de）信任，即使做壞了或者（zhě）造成一定（dìng）損失，我們也鼓勵孩子（zǐ），積極幫助孩子找出問題所在，再重新（xīn）開始。告訴孩子：你一定能成！家長的信任，孩子的自信，就一定能夠（gòu）完成家長交給（gěi）的任務。例如，我家新買了一個價格昂貴數碼相機，麵對相機繁多使用功能、要求，我看得都眼花（huā）繚亂，為了鍛煉兒子自己學習（xí）的（de）能力，於是我說：“兒子，你若想用這個相機，就（jiù）要看懂這本使用說（shuō）明（míng）書。”兒子（zǐ）一會兒查英語字（zì）典一會兒查漢語（yǔ）字典一會兒（ér）又擺弄（nòng）相機，在書桌整整坐了一大的時間，一本厚厚的使用說明書兒子讀（dú）懂看明白了。
　　2、不要（yào）輕易滿足孩子的要求（qiú）。當認為孩子確實是需（xū）要的，那麽就要給孩子提出，要想得（dé）到這（zhè）個（gè）東西，就必須要自己付出。隻有經過（guò）自己努力（lì）獲得（dé）的東西，才是最（zuì）好的，也是孩子最珍惜的東西。為此兒子還經常引用一（yī）句話表達自（zì）己的心情“梅花香自苦寒來”。
　　3、鼓勵孩子的進取心。我們交給孩子任何一項任務，不但希望孩子能夠完成，而且（qiě）能夠（gòu）有所（suǒ）創造，不要（yào）滿足（zú）取得的成（chéng）績（jì）。因此在（zài）向孩子交代任（rèn）務時，也誠懇地說：媽媽希望你比別的孩子（zǐ）做得更好（hǎo）（或（huò）比你從前做得更好）。例如：今年9月初，兒子在161計算機班考試中，以3科299的總分（滿分為3O4分）在全年級名（míng）列前茅，麵對兒子的（de）得意，我們對他說：“你這次考試成績是不錯，這說明隻要自己平時努力（lì）學習，就一定會有好的成績，但是，你不覺著（zhe）自己英語考試中（zhōng）4分丟（diū）得可惜嗎？”兒子沉默了（le）一會兒，對我說（shuō）：“媽媽，默寫英語單詞是我的弱項，這一學期你監（jiān）督我背單詞吧（ba）！”
　　4、讓孩子（zǐ）學會保持“愉快樂觀（guān）”的情緒。讓孩子保持每天都有好心情，除了給予孩子的愛以外，還應該有適當的懲罰手段，不能使孩（hái）子養成任（rèn）性，自私，怕（pà）苦，怕累的壞習慣（實際上這也（yě）是一（yī）種挫折訓練）。當然這一切也必須從（cóng）小定下規矩，讓孩子（zǐ）遵守。還要鼓勵孩子講出每天、每件事的感受，對於積極的情感給予讚揚，對於消極的東西給（gěi）予疏導。父母既不能無原則地（dì）遷就孩子（zǐ），又不能放棄（qì）說服教育，保持終日的好心情有助於孩子的身心發展（zhǎn）。
　　5、父（fù）母要聆聽孩子的（de）感受、希（xī）望和（hé）失（shī）意，鼓勵他們增強自信心。在孩子的成長過程中，麵對日益竟爭的殘酷現實，不可能一帆風順，不經任何困難、挫折。在這種（zhǒng）情況下我（wǒ）們就一起與（yǔ）孩子分析自己的現狀（zhuàng），知道自（zì）己的長處（chù）和不足（zú），不能老拿（ná）自己的短處與別人（rén）的長處相比（bǐ），這樣永（yǒng）遠都會比別人矮（ǎi）一截；與孩子一起分析，別人什麽地方比你強，讓你嫉妒，看（kàn）看自（zì）己有什麽地方需要改進，並（bìng）做（zuò）得更出色。古人雲： “知彼知己（jǐ），百戰不殆”。很多（duō）事情不盡人意，造成生活上的不公平，可以（yǐ）用什麽方法盡量合理地協調，幫助孩子強化自（zì）身的優勢，增強自信心，這是我們經常考慮的問題。
　　“十年育樹，百年育人”，教育孩（hái）子是一項偉大而（ér）又艱巨的工程，我們將不斷探索，不（bú）斷學習，努力把孩子培養成對社會對（duì）人民有用的人。