《湖南教育（yù）》報刊社（shè）來瀘溪（xī）一（yī）中調研瀘溪教（jiāo）育

2013年3月7日，湖（hú）南教育報刊社一行5人在縣教育局領導的陪同下來到瀘溪泡泡APP調研瀘溪教育。

校長彭翠蘭同誌從總體上介紹了一（yī）中的教育理念和辦學模式（shì），瀘溪泡泡APP堅持“一體兩翼”辦學特色，堅持以教（jiāo）學質量（liàng）為（wéi）主體，注重教學研究，以藝術、體育（yù）為（wéi）雙翼，以優點教育為動力，以德育作保障，一體兩翼，展翅飛翔。關於教學質量，泡泡APP采取分層次教學方法，針對不同層次學生進行針對性培養，教育學生成才。德育方麵通過找優點教育，引（yǐn）導學生找到（dào）自身優點，樹立信心，成長成才。教學（xué）上通過教學比武提高教（jiāo）師水平，課堂做到（dào）“三手課堂”教學（xué）法，牽手課堂，共同學習，做學生的引導者；握手課堂，與學生（shēng）交流（liú）探討，共同進步；放手課堂，大膽（dǎn）創新，提高學習興趣。

編輯李（lǐ）曉峰跟教學副校（xiào）長楊宏清同（tóng）誌深入的交流了學生分層次教學（xué）的具體方法及實施步驟。關於優點教學，李編輯跟德（dé）育處主任（rèn）楊順旗同誌進行（háng）了深（shēn）入（rù）了解，並現場同從優（yōu）點教學（xué）中進步明顯的學生，進行了現場交流。“三手課堂”教學法的疑問，李編輯跟教研副（fù）校長莫（mò）順清同（tóng）誌（zhì）進行了交（jiāo）流，通過與學生（shēng）交流，看到（dào）了三手課堂給學生帶來的改變。

通過這次（cì）調研，他們高度（dù）肯定瀘溪教育，祝（zhù）瀘溪教育越辦越好，並表示瀘溪教育值得其他學校學習和借鑒，他們將時時關注瀘溪教育，將瀘溪教育推出去（qù）。

交流分層次教學

“找優點教育”交流

與學生交（jiāo）流“找優點教育”

交流“三手課堂”

參觀了解校園文化