瀘溪泡泡APP2015年度教科室工（gōng）作計劃

在校長室的領導（dǎo）下，在州教科院、縣教科所的具體指導下，教科室將以“一切（qiē）為了學生的發展”為（wéi）宗旨，以（yǐ）“校本教研”、“有效教學（xué）”為中心，以務實、求真為（wéi）立足點（diǎn），遵循“以教科研促進教育教學提高及學校學生發展”的原則，深入促進教育科研與課堂教（jiāo）學緊（jǐn）密結合，提升廣大教師教育科研的水平與能力，努力推進學校（xiào）教育科研的發展與創新。

一、工作目（mù）標

作為“十二五”的第四個年頭，2015學年，教科室將在學校（xiào）“十二五”發展規劃的引領下，力（lì）求在如下四個（gè）方麵開展工作，為（wéi）“十二五”教科室（shì）工作（zuò）目標（biāo）奠定基礎。

1、內容（róng）求實、風格各異的教學風氣

2、立足教（jiāo）學、立體推進的科研導（dǎo）向

3、抓好常規（guī）、專業引領的師培策略

4、專題閱讀（dú）、經驗交流的學習氛圍

二、策略與措（cuò）施 

1、抓常規，加強基礎環（huán）節管理，不斷增強管理係統性。

2、促（cù）學（xué）習，落實先進教育理念，提升教師專業素質。

3、重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。

4、樹典型，加大骨幹教師培養使用力度，突出教學骨幹示範作用。

5、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量（liàng）。

三、具體工作

（一）認真做好高考改革的研究（jiū）工作，確保高考質量的（de）穩步提高。

1、 學校要準確定位高考目標（biāo），做好分（fèn）層教學工作。為適應高考（kǎo）選拔模式的改革，在認真做好家長（zhǎng）、學生思想工作的基礎上，學校要做好分層施教工作，教學難度與目標要與相對應的分層學生相適應。　

2、高三（sān）教師要研讀好《考試大（dà）綱》、《考試說明》兩本書，根據我省《語、數、外三科的（de）2011年、2012年、2013年、2014年高考試題》認真研究教材，正（zhèng）確處理教材內容，采取科學的方法（fǎ），把握（wò）教學（xué）難度，保證基礎知識的落實和學生學習能（néng）力與應試能力的提高。　　

3、認真做好每次月考的試卷分析和（hé）質量評價工作，更多獲取高考改革的信（xìn）息，把握高考改革的方向和趨勢（shì），分析研究（jiū）試卷的命題特點，研究階段性的（de）複習策略，努力提高複（fù）習效率。　　

4、 麵向學生全體，加強培優補差工作。新高考改革方案實施後，我們加強（qiáng）薄弱學科教學，全麵提高高考的整體質量。　　

（二）積極開發優秀資源，促進教師專業（yè）發展。

新課程改（gǎi）革實驗，高考改革精神的落實，教學質量的提高需要一支德才兼備、團結協作的教師隊（duì）伍。　　

1、 抓（zhuā）好“十二五（wǔ）”期間的師訓（xùn）工作，主要是教師的專業成長計劃與具（jù）體實施工作，打造出一批專業知識過硬（yìng），理論水平高的專家型教師。

2、 充分（fèn）發揮教師資源和學校管理機製優勢，優化隊伍建設環境，調動教師的積極性，發揮教師的才能，凝聚教師的精力，安心從教（jiāo），嚴謹執（zhí）教，努力（lì）提高教學質量。　　

3、 公開課（kè）教（jiāo）學活動。各教研組認真（zhēn）組織公開課活動，開展學科教學的專題研討，發揮骨幹教（jiāo）師與州、縣學科帶頭人的示範指導（dǎo）作用，推廣（guǎng）優秀教師的教學經驗。發現和培養一批（pī）新的教學骨幹，帶動全體教師隊伍整體水平提（tí）高。　

4、 充分調動教師參與教（jiāo）科研活動的積（jī）極性，鼓勵教師在教學實踐過（guò）程中深入反思、總結。積極撰寫教育教學（xué）論文和案例，提高教（jiāo）師的教科研水平。　　

5、 合理地安排好（hǎo）“示範課、研究課、匯報課”，盡量發揮好這些課的促進（jìn）作用。根據《特級教師（shī）、學科帶頭人管理細則》的要求，每期要（yào）安排骨（gǔ）幹教師、學科帶頭（tóu）人每人上一堂示範課；每個教研組每（měi）期推出一堂全校性的研究課。

（三）抓好各學科的課題研究工作 

1、各教研組（zǔ）要發（fā）動各（gè）學科（kē）教師積極做好課題申報的準備工作，要齊心協力、立足各（gè）學（xué）科教學實（shí）際展開務實高效的課題研究，注重研究過程，做出階段性成果。

2、 學校鼓勵沒有申報課題的（de）教研組和備課組開展切合實際、機動靈活的教學常態下的教學行動微觀課題研究（jiū）。各學科教師在教學中普遍感到困惑的問題就可以成為教科研課題，提（tí）出來研究（jiū）討論（lùn），共同出（chū）謀劃策、付諸實（shí）施，然後加以總結反思、提煉升華，即可形成教學案例（lì）、教學故事、教（jiāo）學論文等成果。這就是教學常態下（xià）的（de）教學行動研究。需要特別指出的是，我們的課題研究（jiū）不同於大學和（hé）科研機構專業研究人員所從事的課（kè）題（tí）研（yán）究，它是一種教（jiāo）學行動（dòng）研究，一定要從教學中來、到教學中去，服（fú）務教學、促進教學。

（四）抓好教科研常規檢查總結工作

1、各教研組加強對備課（kè）組教師參與集體備課等教學教（jiāo）研（yán）常規工作情（qíng）況（kuàng）的檢（jiǎn）查登記，教科室進行隨機抽查。

2、各（gè）教研組每學期必須進行2次務實的常規教研檢查工作，每次常規（guī）檢查必（bì）須有比（bǐ）較完備的記載和小結，教科室進行隨機（jī）抽查、交（jiāo）流。

3、督（dū）促各學（xué）科教研組搞（gǎo）好（hǎo）活（huó）動資料的整（zhěng）理歸檔工作（zuò）。

4、督促各學（xué）科教研組擬寫好教（jiāo）研工作計劃與總結工作。

（五）學科競賽與論文撰寫

1、組織（zhī）好數、理、化、生（shēng）等學科的省、州競賽。

2、組織教（jiāo）師（shī）撰寫教育教學論文。

3、組織學生參加“州青少（shǎo）年科技創新大賽”活動。

4、組織教（jiāo）師參加省、州（zhōu）、縣教育（yù）科研部門開展的各類論文評比活動。

四（sì）、主要活動安排

時（shí）間	工作內容	執行部門及人員
2015年3月	1、製（zhì）定教科室工（gōng）作計劃 2、教科（kē）研工作例會（huì）（本年（nián）度教科研工作布（bù）置、課題研究小結計劃） 3、製定教研組工作計劃 4、組（zǔ）織生物奧賽報名（míng）工作 5、發（fā）動各學科組申報課題 6、成立文學社，組織好校刊“雛鷹（yīng）”的創建	教（jiāo）科室、教導處、教研組（zǔ）
2015年4月	1、組（zǔ）織生（shēng）物競賽 2、2015年上學期骨幹教師、學科帶頭人示範課 3、高二學業水平考試研（yán）討會 4、組織（zhī）期（qī）中考試命題工作	教導處、教科室（shì）、教研組
2015年5月（yuè）	1、教科研工作例會   2、高三高（gāo）考研討會   3、各教研組（zǔ）準備（bèi）申報課題資料 4、省教育學會、省教科院教（jiāo）學論文征集	教導處、教科室、教研組
2015年（nián）6月	1、教科研工作例會 2、組織數、理（lǐ）、化奧賽報名工作 3、高三考前指導 4、2015上半年科研成果統計	教導處、教科室、教研組
2015年7月	1、學期教研組工作總結 2、教科室工作總結（jié），整理教（jiāo）育科研的檔案 3、教師讀（dú）書活動 4、新課（kè）程（chéng）教育教學敘事、案例征集	教導處、教科室、教研組
2015年（nián）8月	1、暑假教（jiāo）師培訓（縣級（jí）培（péi）訓、校級新教師培訓） 2、教師（shī）讀書（shū）活動 3、教師讀書活動心得體會征集	教（jiāo）導處、教科室、教研組
2015年9月	1、教研組長（zhǎng）會議（布置2015年下學期工作） 2、製定教研組工作計（jì）劃 3、省市教育學會、繼續教（jiāo）育學會論文征集 4、2015年（nián）下學期學（xué）科帶頭人示範課 5、組織數、理、化奧賽	教導處、教科室、教研組
2015年10月	1、青年教師“教學比武”活動 2、課題研究專家講座	教導處（chù）、教科室、教研（yán）組
2015年11月	1、教科研工作例會 2、組織期中考試命題工作 3、組織開展各學（xué）科的（de）學（xué）生競（jìng）賽活動	教導處、教科室、教研組
2015年12月	1、十二五（wǔ）課題進展反饋督促 2、新課程教育教學敘事、案例評審，文集編著 3、學科帶頭人年度考核 4、配合學校做好教（jiāo）師年（nián）度考核工作	教導處、教科室、教研組
2016年1月	1、數、理、化、生奧賽統計及匯編 2、教科研年度工作總（zǒng）結 3、2015全年科（kē）研成（chéng）果（guǒ）統計（jì）及匯編	教導處、教科室、教研組

 

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2015年3月1日