瀘溪泡泡APP送培瀘溪（xī）五中學習簡報

送教下鄉促均衡  互助交流助成長

 

2017年“國培計劃”——中西部項目送教下鄉培訓項目

“名校（xiào）鄉村手拉手”瀘（lú）溪泡泡APP送培瀘溪五中

學習簡報

第1期

主辦：瀘溪縣第泡泡APP學（xué）              2017年9月23日

 

為（wéi）了充分利用我縣（xiàn）的（de）優質教師資源，發（fā）揮名師的示範（fàn）引領（lǐng）作用（yòng），促進縣域內（nèi）教育均衡發展，提高全（quán）縣高中教育（yù）教學質量，實現泡泡APP、五（wǔ）中真正共同進步，我（wǒ）校於2017年9月21日—22日，在瀘溪五中主辦（bàn）了“名校鄉村校手拉手”瀘溪泡泡APP送培瀘溪五中（zhōng）活（huó）動。

出席本次活動的領導有：符順忠，州教師發展中心主任，特級教師，國培項目培訓專（zhuān）家。章長林，教（jiāo）體局人事股主任，教育教學研究（jiū）專家。譚子應，教師發展中心繼教部主任，教師培訓專家。李建軍，瀘溪五中校長。楊宏清，瀘（lú）溪（xī）泡泡APP（zhōng）副校長。田冬梅，瀘溪泡泡APP教科（kē）室（shì）主任。

 

圖片丨與（yǔ）會的領導

“名校鄉村校手拉手”瀘溪泡泡APP（zhōng）送培瀘溪五中活動全程共有四（sì）次，每（měi）次活動為期兩天，這是第（dì）一次活動，地點就設在瀘溪五（wǔ）中。21號上午安（ān）排的是開班儀式以（yǐ）及由國培專家符順忠帶來的一（yī）場關於教師專業成長的講座，21號下午以及22號全天進行的（de）活動則是瀘（lú）溪一（yī）中優秀教師分學科深入課堂，與瀘溪五（wǔ）中教師針對（duì）如何（hé）打造高效課堂的問題進行相互研討。

開班儀式

 

圖片丨“國（guó）培計劃”的開班儀式

 

在開班儀式上，領導們分別作了（le）精彩（cǎi）的重要講話。

瀘溪泡泡APP副（fù）校長楊宏清強調此（cǐ）次（cì）幫扶活動創新（xīn）形式，針對送培學校的需求而精心策劃和準備。章長（zhǎng）林股長表示以此次國培計劃為契機，挺起（qǐ）瀘溪教育的脊梁骨（gǔ）。瀘溪五中李（lǐ）建軍校長提出了五個感謝和四點建議。最後，譚子應主任詳細（xì）地講解了本次活動的四個（gè）流程，補充（chōng）強調了本次活動要做到真正為教師提高自己專業成長服務，資源共建，追（zhuī）求項目長期效（xiào）應。

 

圖片丨項目組精心準備的書與（yǔ）手冊

 

精彩講座

 

圖（tú）片丨特級教師符順忠老師的（de）《在專業發展（zhǎn）路上做最好的自己》精彩講（jiǎng）座

 

國培專家符順忠老師（shī）做了題（tí）為《在專業發展（zhǎn）路上做最好的自己 》的講（jiǎng）座，指出了名師應具（jù）備的素養：

職業敏（mǐn）感力 ——國際視野，改革動向，學科前沿。

專業影響力（lì） —— 學術引（yǐn）領（lǐng），學科領軍，專業影響。

教（jiāo）育創新力 —— 課程建設，理論創生，課堂風格。

團隊（duì）建設力 —— 團隊打造（zào），發展導向，價值追求

師德修煉力 —— 師德認知，師德實踐，人格魅力。

 

高效課堂

應（yīng）瀘溪五中的需求，我校楊聖群、吳夢平、張昌能等九位各學（xué）科優秀教（jiāo）師（shī）精心（xīn）準備上課內容，努力打造高效課堂（táng），課後積極與五中（zhōng）教（jiāo）師進行相互研討，使得此（cǐ）次送教進展順利（lì），效果顯（xiǎn）著。我校優秀（xiù）教師在五中課堂上盡顯風采，他們以高度的責任心和（hé）使命感，以飽滿的熱情和精湛沉穩的業務水平獲（huò）得來自五（wǔ）中在內的聽課（kè）學（xué）員（yuán）老師的一致好評。

 

優秀教（jiāo）師李雲華《閉合電路的歐姆定律》——高效實用

 

 

高級教師楊聖群（qún）《弱電解（jiě）質（zhì）的電離》——慷（kāng）慨激昂

 

 

 

優秀教師李東蔚《英語閱讀》——靈活多變（biàn）

 

 

 

 

 

 

語文名師（shī）吳夢平《議論文寫作》—— 精彩紛呈

 

 

 

 

 

數學名師張昌能《等比數列》 ——深入淺出（chū）

 

    

 

 

 

 

 

 

優秀教師（shī）劉代良《流域（yù）的綜合治理與開發》——思維縝密

 

 

 

 

 

 

 

優秀（xiù）教師張邦建《色彩斑斕的政治生活》——親近生活（huó）

 

 

   

 

 

優（yōu）秀教師（shī）吳文科《文藝複興和宗教改（gǎi）革》——縱橫古今

 

 

 

 

 

優秀教師羅江豔《生（shēng）態係統的穩定性》——循循善誘

 

 

 

 

 

 

交流與研討

 

課後兩校教（jiāo）師積極地進行了研討，受益（yì）匪淺。

 

優秀教師李（lǐ）雲華老師就如何上好化學課（kè）和（hé）學員（yuán）們進行交流。

 

 

 

 

 

 

關於如何打造化學高效課堂，學員們都迫不及待的和優秀教師楊聖群老師交流研討了起來。

 

 

 

優秀教師李東蔚老師就英語課堂和五（wǔ）中的老師進行問題的交換和討論。

 

 

 

優（yōu）秀教師吳夢平老師就語（yǔ）文課（kè）和（hé）學員們（men）進行討論

 

 

優秀教（jiāo）師張昌能老師關於如何打（dǎ）造高效數學課和（hé）五中老（lǎo）師展開討論

 

 

 

優秀（xiù）教師（shī）劉代良老師就（jiù）如何活躍地理課堂實現高效學習和學員們進行交流。

 

 

 

優秀教師張邦建老師關於（yú）政治課和學員們進（jìn）行交流。

 

 

 

 

 

優秀教師吳文科老師就（jiù）如何打造曆史高效課堂提（tí）高學（xué）生的學習興趣與五中教師進行討論（lùn）。

 

 

 

 

最後優秀教師（shī）羅（luó）江豔老師就如何上好生物課和學員們展開討論，五（wǔ）中的校長也參與進來。

 

 

 

圖片丨兩校教師合影

 

此次送教幫（bāng）扶“手拉（lā）手”培訓活動，充分展示了我校教師（shī）紮實的教學技能和良好的教學（xué）素養，加強了城鄉教師之間的教學研討交流，更好的聚焦了高效課堂。同時架起了泡泡APP和五中互幫互助的橋梁，達到了城（chéng）鄉教師（shī）之間（jiān）優勢（shì）互補、共同提升、共同成長的理想效果（guǒ）。

 

瀘溪一（yī）中莫順清對此培訓活動的精簡評價

 

國（guó）培項目手拉手，泡泡APP（zhōng）五中齊步走（zǒu）。

送教培訓長著眼，資源共享促發（fā）展。

培訓教師勤（qín）示範，同課異構來檢驗。

我的課堂我作（zuò）主，師生互動同（tóng）起（qǐ）舞。

專家引領非等，閑師生成長笑開顏。

 

 

策  劃 人（rén）｜   楊啟軍，莫順清

圖     片｜   教科室（shì）全體成員+攝影人員

攝影 人員｜  米澤全，羅建和、胡倫（lún）海

排     版｜  高海芳

文（wén）     字｜  劉小銀 高海芳

審     核｜  田冬梅、張（zhāng）昌能

其他負責人｜吳宇霖、章蘭（lán）、楊映月