我（wǒ）是這（zhè）樣學習的

題記：當知道自己以656分的總成績被北京大學錄取的時候，鄧曉雲同學激動的說：“我內心洋溢著的不僅僅隻有激動和高（gāo）興（xìng），高多的是對我的母校——瀘溪泡泡APP以及關心（xīn）幫助我的老師的感激。”回首高中三年的學習生活，鄧曉雲同學深（shēn）有（yǒu）感觸的說：“高中三年的苦讀，終（zhōng）於換來了這一美好的結果。這自然離不（bú）開學（xué）校和老師們的教育，是泡泡APP為我們（men）鋪就了寬闊的（de）道路。老師們的辛勤（qín）勞動和學校優越的學習環境（jìng）給了我們很大的幫助。在這（zhè）裏，我想（xiǎng）代表我們全體高三畢業生（shēng）向我的母校致敬（jìng），向（xiàng）辛勤培育我們成（chéng）材的老師們（men）致敬。”說起今年（nián）的高考自己取得的成績，鄧曉雲同學平靜地說：“我之所以能取得如（rú）此好的成績，主要是我的基礎紮實，心（xīn）態也非常好。在心理方麵，我調整的也比較恰當，既沒有因（yīn）為壓力過小而鬆懈，也沒有因（yīn）為壓力過大而緊張，高考時自（zì）己（jǐ）的水平基本上得到正常發揮。但（dàn）是（shì）能夠考上北京大學（xué），卻著實出乎我的意料之外。”當我們問她有什麽特殊的學習秘訣時，鄧（dèng）曉雲說：“要想有好的成績，一要基礎紮實，二（èr）要高效率，三要學會控製自己，四則（zé）要有良好的（de）心態（tài）。”她回答的相當簡（jiǎn）潔明了。以致於我們想請她為她的（de）學弟學妹們寫（xiě）點什麽，她毫不猶豫的答應了。就在她（tā）去北京大（dà）學報名前的一天，她應約把自（zì）己寫的《學習心得》帶來了。我們把它原文刊出，希望給同學們能夠提（tí）供一點可供借鑒的學習方（fāng）法（fǎ）。 我是（shì）這樣學習的-----------（鄧曉雲）應校團委蒲老（lǎo）師的盛情邀請，勉（miǎn）為其難之下，我隻得寫點東西，為各位學弟學（xué）妹們介紹（shào）一下我的一些學習心得（dé）和體（tǐ）會。首先，我認為作為一名中學生，在踏入校門（mén）那一刻起就（jiù）應（yīng）該要（yào）確立一個奮鬥（dòu）目標。因為隻有（yǒu）確立了奮（fèn）鬥目標，才會使枯燥的學習有了動力，才能戰勝學習中遇到的困難與挫折。我認（rèn）為學習的好（hǎo）壞不在（zài）於學習時間的長短，而在（zài）於學習效率的（de）高低，提高效率的一個有效方法就是合理安排時（shí）間。比如早上，你可以在洗臉、刷牙時放英語以（yǐ）訓練自己的聽力；中午，你可以在完成作（zuò）業後（hòu）讀讀英語，背（bèi）背古詩（shī）；晚上臨睡前，可以聽10分鍾英語課文錄音或英（yīng）語歌曲，這樣既可以放鬆又可以催眠。當然，這隻是我個人的一些學習習慣，大家可以根據自身的（de）情況來培養一個合理的效（xiào）率（lǜ）利用習慣。每個（gè）人可能都有自己（jǐ）的強勢學科和弱（ruò）勢學（xué）科（kē），那麽弱勢學科可能就是自己應該下大力氣去攻克（kè）的難關了。對待自己相對薄弱的學科，我認為（wéi）應該分階段地進行有目的的強化訓（xùn）練。比方說我的英語不太好，我決定首先要提高聽（tīng）力，那（nà）麽每天我就多（duō）花點（diǎn）時間聽英語聽力材料（liào），第一遍（biàn）聽不出什（shí）麽，我就聽（tīng）第二遍。。。。。。直到聽（tīng）懂了為止。然後（hòu）再攻閱讀與寫作。在這裏向大家推薦一本書：英語周末精華版《每日5分鍾》，我個人覺得它的編排（pái）、內容都挺科學的。其實在學習過程中，每個人都有不順利的時候，就如一年365天不可能天（tiān）天都（dōu）豔陽高照。剛進入（rù）高二的時候，我突然覺得自己很厭學，學習的時候精力（lì）集中不了，對自己的（de）要求也降（jiàng）低了。發現這種情（qíng）況後，我馬上作出調整，堅決（jué）製（zhì）止這種（zhǒng）心態的蔓延。因此每到周末的休（xiū）息時間，我就去打打球，運動（dòng）一下，放鬆放鬆心情，而不會（huì）強迫自己去看書做題。等到厭煩的情緒慢慢消失後（hòu）再去繼續學習，學習效率自然就提高了。我們都是正在長大的孩子（zǐ），容易受到各種（zhǒng）各樣的影響而致使（shǐ）情（qíng）緒出現較大的波動，有的甚至都是些（xiē）無緣由的煩惱，我們（men）就（jiù）需要進行自我調整（zhěng），排除一切幹擾去安安心（xīn）心的學習。我希望學弟學妹們在以後的學（xué）習中（zhōng）能（néng）夠克（kè）服各種困難，以平靜的心態去擁有屬於自己的一片天空。祝大家學的快樂。