科學布控 精準施策

                                                                       —瀘溪泡泡APP心（xīn）理疏導工（gōng）作小結（jié）

今年來，瀘溪泡泡APP深入貫徹落實省教育廳《關於加（jiā）強開學後中小學生心理疏導工作（zuò）的通知（zhī）》文件要求，將心（xīn）理疏導貫穿於校園疫情防控和教育教學工作的始終，全力（lì）保障（zhàng）學生心理健康。主要做法是：

一是建強機製，不斷優化頂層設（shè）計

為（wéi）切實加強心理健康工作的（de）組（zǔ）織（zhī）領導，成（chéng）立了以校長任組長，分管副校長任副組長，相關處（chù）室辦、年級組（zǔ）負責人為成員的瀘（lú）溪（xī）泡泡APP心理健康教育工作領導小組，並（bìng）將心理健康教育納（nà）入學（xué）年發展規劃。同時，將心理健康教育納入（rù）日常教（jiāo）學計劃，要求各班級每周開設一節心理健（jiàn）康教（jiāo）育輔導課，每月舉辦一次心理健康主題班會，確保健康教育工作落到實（shí）處。

二是抓（zhuā）實載體，營造濃厚健康氛圍

始終將（jiāng）學生心理健（jiàn）康教育作為德育工（gōng）作的重要內容來抓，特別是針對疫情期（qī）間學生心裏波動較大這一實際情況（kuàng），將疫情防控知識與日常心理（lǐ）健康疏導相結合，通過積極開辦宣傳窗（chuāng），黑板報，手抄報等方式，進（jìn）一步豐富心理疏導載體，拓展健康宣傳內容，人人知曉、人人參與的心理健康教育氛圍日益濃厚。

三是摸清底數（shù），全麵掌握學生動向

堅持未雨綢繆，充分發揮心理健康教育的專業特長，廣泛開展瀘（lú）溪泡泡APP學生心理健（jiàn）康問卷調查（chá）活（huó）動，全麵了解就學期間學生學習、生（shēng）活、心理健康情況。今年來（lái），已組織開展（zhǎn）心理健康問卷調查2次，累計（jì）收集學（xué）生有效問卷960份，下一步，將繼續抓好問卷反饋內容（róng）進行集中分析，對有心理需求的（de）學生，適時開展有針對（duì）性的心理援助工作。

四是搭好（hǎo）平台，精（jīng）準開展幫扶疏導

學校投資（zī）20餘萬元，高（gāo）標準建設集心理閱覽、心理測量、個體谘詢等功能為（wéi）一體的心理谘詢室，並安排相關（guān）專業教師實行定期坐診，為（wéi）學生提（tí）供免費（fèi）心理谘詢服務。同（tóng）時，為進一步發揮心理谘詢（xún）疏導作用，開通了心（xīn）理谘詢熱線和在線平台，為焦慮、壓抑學生提供在線幫扶解答。今年來，已累計接（jiē）受谘詢12人（rén）次，在線解（jiě）答疑惑23條。

 

 

 

 

                            瀘溪泡泡APP德育處

                            2020年5月28日（rì）

 

實踐證（zhèng）明，教師隻有融入學生，傾聽他們的聲音，才能深入了解他們的內心世界，有的放矢，解他們之所急，除他們之所憂。為此（cǐ），我們將（jiāng）建立起長（zhǎng）效機製，堅決把心理輔導工作抓實、抓牢（láo）。