瀘溪泡泡APP2020年（nián）秋季10月教學常（cháng）規工作檢查總結

瀘溪一（yī）中2020年秋季10月教學常規工作檢查總結

 

為了落實教學（xué）管理，保（bǎo）證學校教學（xué）工作有序、有效進行，10月23日教導處在科技樓五（wǔ）樓多媒（méi）體教室，集中了高一高二年級（jí）各（gè）備（bèi）課組長，運用交叉檢查的方式，對高（gāo）一、高二年（nián）級所有任課教師的教（jiāo）學常規（教案、學生作業、聽課）進行檢查，現將檢查情況（kuàng）總結如下（xià）：

一、取得的成績

通過（guò）9月份的教學常規反映出的問題，各備課組長反饋給組員（yuán），然後整改，此次教學常規檢查整體有較大的（de）改進，教師們備課態度認真，教案詳細，課時數量（liàng）足;大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，安排好教學（xué）進度。每篇課文按課時備課（kè），每課時根據學生實際定好教學三維目標，確定教學重、難點（diǎn），教學（xué）過程較清晰。大多數教師能按規定備課，備課有超前意識;有的老師的備課書寫字跡清晰端正（zhèng），教學過程詳（xiáng）細，教學三維目標明確，重難點把握準確（què）到位（wèi），體現教法、學（xué）法，教學過程清楚，層次分明，有詳（xiáng）細的（de）板書設計（jì），課後反（fǎn）思及（jí）時、詳細（xì）、深入、能根據實際情況有感而（ér）發，單元檢測及時，教師對作業全批全改,作業適量。在本次檢查中（zhōng），我們有一共同的感受:現（xiàn）在大部分學校的常規工作都逐漸走入正規（guī），老師們不再向以往那樣認（rèn）為，教學常規是壓在教（jiāo）師肩上沉重的擔子，而是我們老師（shī）在（zài）平時工（gōng）作中的體現，是提高教學業務能力的表現（xiàn）。

在（zài）這次檢查中，我（wǒ）們發現有許多教師常規（guī）工作較為突出（chū），本次檢查優秀教案有：楊玉蘭、黃文、楊關法（fǎ）、姚雪蓮、黃生洋、鄧浩、李長偉（wěi）、戴丹（dān）、李雪梅、楊芬芝、錢曉菊、黃歡歡、羅蓉、張春霞、何雯（wén）、王晚翠（cuì）、張傑華、羅成美、米思琳、鍾芳、馬南漢、李作斌、李智海、張敏（mǐn）、鄭旋、符晶、楊昆雲、石潔等。

總體來說教學常規工（gōng）作完成是較好的，這是學校領導重視的（de）結果，也是全體教師（shī）共同努力的結果。隻要把常規工作搞好了，就為教學（xué）質量提高打下堅實的基礎。

二、存在的問（wèn）題與不足

仍（réng）有（yǒu）個別教師教（jiāo）案欠規範，計劃、教學目標、重難點、課時、過程不清;有些教師的教案教學環節不清，沒有填好教學（xué）重點、難點、教學方法、教學過程過於簡單、沒有書寫板（bǎn）書設計，有個別的教案的（de）板書過於簡單（dān），教學反思隨便、沒有體現在教學過程（chéng）中的成功（gōng）與失敗，對再教設想不夠深入，隻是為了完成數量任務，對自身的教學水平提高沒有多大幫助。作業評語單一,評價不全麵（miàn），作文批改有的教師（shī）評語簡單，還有少數教（jiāo）師沒有評語，隻有批改日期（qī）。

三、整改意見:

1、認（rèn）真鑽研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教（jiāo）材，也要備學生（shēng）的情況。應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備（bèi）課。

2、課（kè）後反思要有一定的數（shù）量，也要有一定的質量，每次上完課（kè）要認真總結反思，以改進自己的教學，為今後教學積累經驗，為自己更好的服（fú）務於教（jiāo）學打好（hǎo）基礎。

3、在批閱學生作業要及時，作文批改要仔細（xì），評語要有指導性和鼓勵性，對學生的作業要經常（cháng）督促檢查，及時了解學生對知識的（de）掌握情況，以便有目的有計劃的輔導（dǎo）學生。

總之教學（xué）常規是培養教師的（de）基本功,決定教師的教學（xué）能力的重要途徑。教師教學（xué）水平的高低（dī）體現於教學（xué）各個步驟的（de）細節中,空（kōng）洞地談教學能（néng）力是蒼（cāng）白的,隻有用教師的備課、講課細節、作業批改、教學反思等情況才能說明他的優（yōu）秀之處。今後學校將繼續加強（qiáng）教學常規工作的檢查,為學（xué）校教（jiāo）學質量的提升奠定堅實的基礎。

 

 

瀘溪泡泡APP教（jiāo）導處

2020年10月23日

 

 

 

 

 

一、高一新教材教案（àn）提出核心素養的概念（楊芬（fēn）芝老師）

 

二、教學過程細節的處（chù）理（楊昆雲老師（shī））

 

三、思維導圖在（zài）教案中的運用（張（zhāng）春霞老師）

 

四、深刻的教學課後反思1（楊芬芝老師）

 

深刻的教學（xué）課後反思2（姚雪蓮老師）