母子對話的啟示

案（àn） 例
　　朋友說她每天給兒子換衣服，都能從他的口袋（dài）中發現五顏六色的（de）小石頭、螺絲釘（dìng）、小齒輪。為了真正了解孩子的動（dòng）機與興趣，母（mǔ）子倆（liǎng）進行了如下的對話：
　母：君君，你口袋裏的東西是（shì）哪裏來的（de）？
　兒：撿的。
　母：哪裏撿的？
　兒：有的是在（zài）學校（xiào）操場上撿的，有的是在回家的路上撿的。
　母：你撿這些東西幹什麽呢（ne）？
　兒：造房子啊，也可以造汽車。
　母：你（nǐ）能動腦子、想辦法造房子、造汽車，真是（shì）好孩子（zǐ），可是這些撿來的東西很髒啊。
　兒（ér）：媽媽，髒東西洗幹淨就不髒了。
　母：好，我們把你的寶貝都（dōu）洗一洗，然後分類保管起來，要用的時候（hòu）就可以用了（le），對嗎？
　兒：對！
於是母子（zǐ）倆把撿來的東西（xī）進行了全麵的清洗，然後分類裝（zhuāng）在盒子中（zhōng）。母親（qīn）發（fā）現在兒子的“收藏”中螺絲、螺母、插頭開關等零件特別多，進而發現了孩子（zǐ）對（duì）這方麵的興趣（qù），她決定要好好地支（zhī）持兒（ér）子的愛好。

　家長點評
  　家長方良（liáng）和：
文中把發現孩子的興趣與愛（ài）好，看（kàn）成是教育培養子女最重（chóng）要也是最基本的一步。我十分讚同。可以說，發揮孩子的（de）潛力（lì），關鍵就是激發他的興趣。
　家長葉金龍：
這是一個很值得我們做父母的好好思考的案例（lì）。君君的（de）母親確實是（shì）一（yī）個十分稱職的母親，她能尊重孩子的愛（ài）好和興（xìng）趣，並科學地加以保護。
　家長沈 兵：
孩子撿的東西，父母不嫌髒，耐心引導，還幫助孩子洗幹淨。僅從尊重孩子的愛好（hǎo）、保護他們的自尊（zūn）心的（de）角度來看，母親的舉止是明智的。但是，撿的東西是否就歸為己有（yǒu）呢？哪些應該交（jiāo）公？這些問題也不能不讓孩子知曉，否則會讓他們從小產生不正當的占有欲。
　家長李裴銘：
培養孩子的興趣固然重要，但尊重（chóng）孩子的興趣更加重要。有些家長把自己的（de）興趣（qù）強加（jiā）給孩子，如一窩蜂地培養“鋼琴家”，其實是剝奪了孩子選（xuǎn）擇興趣的權利。
　家長張建波：
很（hěn）多時候，對於大人而言，一件（jiàn）看起來毫不起眼的小事，一句聽起來無足輕重的話，卻會（huì）對孩子幼小的心靈產生（shēng）別（bié）樣的意義（yì）。

專家點評
  　許多家長的點評是（shì）令人（rén）耳目（mù）一新的。“尊重孩子的興趣”、“走進孩子的圈子”、“平等（děng）的親子對話”、“幫助孩子全麵認識‘撿’的內涵”等觀點都很有新意。
我覺得案例中的對話是十分成功的。母子對話，是一種親（qīn）子之間的交流（liú）。我們不能把它等同於家長對孩子實（shí）施教育，也不能等同於以讓孩子認同家（jiā）長的意見為目的的“溝通”。後兩者的思維基點是家長，從家長的角度思考。案例中的母親沒有把（bǎ）自己的觀（guān）點強（qiáng）加給（gěi）孩子，而是認真地傾聽孩子的發言，使孩子也能和家長（zhǎng）一樣擁有話（huà）語權。這（zhè）樣，孩子就會樂於和家長交流，願意發表自己（jǐ）的看法，也願意聽取家長的建議。在與孩子交談時，以自我為中心，急於把自己的觀點告訴孩子的家（jiā）長並不是高明的家長。