湖南省2010年高考方案11月25日（rì）出台

《湖南省2010年普通高等學校招生考試方案》經（jīng）教育部批準（zhǔn），今日向社會公布。方案（àn）以科（kē）學（xué）發展（zhǎn）觀為指導，堅持有利於推進新課程改革，有利於推進（jìn）素質教育和有利於高校選拔人才的總體原則，按照教育部（bù）統一要求，結合（hé）湖南基礎教育和新課程改革的實際，審慎操作，平（píng）穩過渡，積極穩妥地推進普通高等學校招生考試改革。

　　從2007年起，湖南省普通高中起始年級實施新課（kè）程改（gǎi）革，2010年高考將是全省普通高中實施新課程改革後的首（shǒu）次高考。根據（jù）教育部要求，湖南省教育廳於2008年成立（lì）相（xiàng）應的領導和工作小組，著手研究2010年普（pǔ）通高等學校招生考試方（fāng）案。該方案吸收先期啟（qǐ）動改革的兄弟省市經驗，綜合了（le）部分市州、縣市區教育行政部門和中學、高（gāo）校的意見（jiàn）和建（jiàn）議，廣泛（fàn）征求社會各界的（de）意（yì）見，反複修（xiū）改後報教育部批準。

　　《方（fāng）案》初步建立了國家統一考試、高中學業水（shuǐ）平考試（shì）和高中綜合素質評價（jià）相結合的新的選拔評價製度，將普通高中應屆畢業生的學業水（shuǐ）平考試成績和綜合素質（zhì）評價結果，納入考生普通高等學（xué）校招生全國統（tǒng）一考試電子檔（dàng）案（非應屆（jiè）普通高中畢業（yè）生電子檔（dàng）案按原辦法執行）。該製度改（gǎi）變過去把高考成績作為高（gāo）校錄取唯（wéi）一依據的評價模式，符合新課程改革的要求，有利於高校對考生進行全麵衡量，擇優選拔。但考慮到全省普（pǔ）通高中新課程改革尚處於（yú）起步階段，高中學（xué）業水平考試和（hé）綜合素質評價製度（dù）剛剛（gāng）建立，因此，《方案》明確，普通高中（zhōng）學業水平考試成績暫不計入高考總分（fèn），目（mù）前（qián）隻將高中學業水平考試和（hé）綜合評價結果（guǒ）提供給高校（xiào），作為高校錄取時的參考，未作量化要求和硬性掛鉤。

　　2010年普通高等學校招生考試堅持文理分（fèn）科不變；“3+X”考試（shì）科目不變；各科分值不變。

　　普通（tōng）高校招生考試內容改（gǎi）革是《方案（àn）》確定（dìng）的重點。《方（fāng）案》明確普通高（gāo）校招生統一考試的內容及命題要求，語、數、外、文綜（曆史、地理、政治）、理綜（zōng）（物理（lǐ）、化學（xué）、生物）各（gè）科（kē）的（de）考試內容，為（wéi）湖南省教育廳印發的《湖南省普通（tōng）高中課程方案（實驗）的通知》規定的必修內容，和《湖南省新課程模塊選修指導意見（暫行）的通知》規（guī）定的選修內容。考試內容力（lì）求體現普通高中新課程理念和學科課程標準的（de）整體要求，體現“知識與技能、過程與方法、情（qíng）感態度與（yǔ）價值（zhí）觀”三維課程目標，體現高等（děng）學校選拔人才（cái）的要求，重點考查學生適應終（zhōng）身學習和時代發展需要所必須具（jù）備的知識，以及運用所學知識分（fèn）析問題、解決問題的（de）能力。

　　《方案》指出，2010年湖南高考報名采取網上報名，在一個縣市區內實行報名社會化；考生的考點、考室和（hé）座次在所在縣市區（qū）分科（kē）類隨機編排，同一縣市區的（de）藝術類、體育類專業考生相對（duì）集中安排，具備條件的縣市區要專設考（kǎo）點。

　　《方案》提出了進（jìn）一步擴大高校招生自主權。一是擴大自（zì）主（zhǔ）招生試（shì）點，將自主招生試點院校從教育部直屬高校擴大到省（shěng）屬（shǔ）“211工程”大學，自主招生錄取（qǔ）的考生，高考成績須（xū）達到試點高校（xiào）同批次錄取控製分數線。二是進一（yī）步擴大高職院（yuàn）校單獨招生試點，適當擴大國家示範性高等職業院校單獨招生規模，選擇少數確有需（xū）求（qiú）、管理（lǐ）水平高的非（fēi）示範性高等職業院校和特色明顯的少數專業，進行單獨招生試點。試點院校可根據考生的學業水平考試成績、綜合素質評價信息和學校（xiào）測試成績，綜（zōng）合考（kǎo）核，擇優（yōu）錄（lù）取。具（jù）體試點院校與招生辦法由教育部批準實行。

　　《方案（àn）》首次提出（chū），對高考文化科（kē）目單科考試成績位於全省前（qián）萬分之一的三本線以上考生，均增加一次投檔機會。其中上本科（kē）一批錄取控製線的考生，在本科（kē）一批並列誌願投檔前，向本科一批並列誌願的第一順序學校提前投檔一次，上其它批次錄取控製分數線的考生，提高一個批次向並列誌（zhì）願的第一順序學校提前投檔一次（cì），由招生學校選擇錄取。實行這一改革，目的是鼓（gǔ）勵學生全麵發展的（de）同時，充分照顧人（rén）才的多樣性。