教育部答複（fù）人大代表取消（xiāo）高考加分建議（yì）

堅持發揮高考加分所起應（yīng）有作用　嚴查體育特長加分（fèn）等違規行為

“綜合各（gè）方意見，我們認為應繼續堅持發揮高考加分政策在（zài）推進中學實施素質教育（yù）、落實黨和（hé）國家對部分（fèn）特殊群體的關心方麵的作用。同時改革高校招生考試製度，進一（yī）步規範和完善（shàn）高考加分政策，維護高考公平、公正。”
　　 日前，教育部（bù）對全國人（rén）大代表趙林中提出的關於取消高考加分的建議（yì）給予以上答複。

　　今年3月十一（yī）屆全國人大三次會議期間，全國（guó）人大代表、浙江富潤控股（gǔ）集團董事局主（zhǔ）席趙林中提交了一份《關於體現教育公平，取消高（gāo）考（kǎo）加分（fèn）的建議》，他認為（wéi），“琴棋書（shū）畫、體育（yù）運動，這些本該是孩子（zǐ）的興趣愛好，一旦跟高考掛鉤，就變（biàn）了味。”況且，家庭貧困或是農村的（de）孩（hái）子，他們沒錢買“三模三電”器材，勢必會造成不公現象。他（tā）建議進一步擴大取消高考加分，為學生創造開放的（de）成長環境，體現教育（yù）公平。

　　教育部（bù）在給趙（zhào）林中代表的（de）答複中稱，趙代表客觀分析（xī）了當前高考加分政策執行中存在的一些問題，既有來自教育領域的，也有一些社會問題（tí），政策初衷漸被異化，影響了高考的公平和公正。

　　教育部表示，2009年以來教育（yù）部為規範高考加分做了多方麵工作，包括規範地方性加分項目、降低分值，降低高利害性；完善四級信息（xī）公開公示製度，逐步做到讓（ràng）享受加分政策的考生在陽光下（xià）接受監督；通過申報、審核、公示、確認等環節，審查考生加分資格。今年重點審查反映問題較多的少數民族身份加分和體育特（tè）長加（jiā）分的考生；嚴厲懲處招生中（zhōng）違紀違規行為及人員，特別要對違規（guī）考生實行“何時查實何時處理”。

　　對趙林中代表提出的“三模三電”項目在加分中出現的問題及奧賽學習功利化問題，教育部表示要係統研究、統（tǒng）籌解決。