2013瀘（lú）溪縣第泡泡APP學教育信息（xī）化試點工作實施方案

一、指導思想

我校根據上級（jí）部門對於教育信息（xī）化的指導精神，以信（xìn）息化帶動教育現代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養，提高信息技術在學校教育和管理中的應用（yòng）水平，全（quán）體師生能熟練應（yīng）用信息技術進行教學和學（xué）習為目標，以（yǐ）培養學生創新精神和實踐能力為（wéi）重點，實現信息技術教育與各類（lèi）課程的整合，提高全體師生的信息素養，構建高水平、高效益的教育（yù）信息化體（tǐ）係。承接前一階段的信息化教（jiāo）學的發展，從學校實（shí）際情況出發，從師生需求出發，麵向現代化，麵向信息化，麵向互聯網，全麵推進學校教育信息化建設（shè）工作。

二、組（zǔ）織機構：

    1、指導小組

顧  問：包太洋

組  長：龔佳平

副組長：向子權 謝（xiè）文斌 楊正誌

成  員：章發禮 楊偉華 周啟（qǐ）良 李剛鬆 文（wén）小平（píng）  楊再（zài）平  明雯

2、組織領導

組  長：楊啟軍（校長）

副組（zǔ）長：楊宏（hóng）清陳永奇 莫順清（qīng）

組  員：賀方衛（wèi）  王福龍（lóng） 田冬梅（méi） 孫維策（cè） 唐衛（wèi）平 楊（yáng）林翰 梅玉鬆（sōng） 鄧顯峰 李芝 陰燕

技術總負責：唐衛平

三、總體目標

依托一（yī）流的（de）信息化硬件設施，在教育教（jiāo）學各領域全麵開展信息化應（yīng）用，全（quán）麵發揮信息技（jì）術在教育管（guǎn）理和教學中的作用（yòng），改變學與教的方式，提高（gāo）學習績效，為學校的內涵發展、特色（sè）發展提（tí）供技術支撐、資源保（bǎo）障和服務平台。結合學校發展的（de）工作（zuò）思路，以學校信息化發展現（xiàn）狀為基礎，以信息技術在學科等領域中的應用為重點，加強信息技術工作的領導和教師培訓，逐步為實現（xiàn）“科學、高效（xiào）”的（de）課堂（táng）教學提供服務保（bǎo）障平台（tái），提升學校網絡化管理水平。推進學科與信息（xī）技術的全麵整合，實現教（jiāo）育最優化。

四、工作任務

（一）加強硬件設施建設

1．學校現有計算機配備（bèi）已經達標，但為了進一（yī）步滿足教學需要和更新，每年都會進行（háng）更（gèng）新一（yī）部分計算機和多媒體教學設備。

2．對網絡進行優化。為確保學校（xiào）網絡暢通（tōng），及時的對學校（xiào）網絡設備進行更新（xīn）、升級（jí）。

（二）完善校園（yuán）網絡資源

   1、憑借網站，宣傳交流（liú）

   學校門戶網站是學校的“網上名片”。憑借學校門戶網（wǎng）站，展示校園文（wén）化、教師（shī）風（fēng）采、學生風貌、教育理念等，體現辦學實力！扭轉對偏僻農村學校的（de）偏（piān）見，提高（gāo）了解學（xué）校（xiào）的透明度，以另一種方式在社會上（shàng）、在家長中、在教育領域（yù）樹立新形象、新品牌。強化學校門戶網站對外宣（xuān）傳（chuán）、形象展示和溝通交流的（de）管理平台。可以實現學校對外（wài）聯係的信息化和網絡（luò）化，提高軟實力，增強綜（zōng）合競爭力。探索其對教師網絡（luò）研（yán）修工作的推動與支撐作用。在經營和（hé）管理過程中，來提升教師專業（yè）發展（zhǎn）能力（lì）

   2、網絡管理，協作研修（xiū），

    探索校（xiào）本研修網絡化，將校本教研與網絡教研緊密巧妙（miào）融合，在實際教學過程中所遇到的“問題”為校本研修的“主（zhǔ）題”，緊緊圍繞主題開（kāi）展，突出“問題”意識，加強“專題”探討，落實研修目標。以（yǐ）“主題（tí）”為主線（xiàn），以課例為內容，以網絡平台為載體來開展研究。發（fā）揮教（jiāo）師個（gè）人自主的實踐反思與（yǔ）教研組同伴（bàn）診（zhěn）斷、指導及經（jīng）驗共享（xiǎng）的交互作用（yòng）。

  3、網上備課。以（yǐ）教研組為（wéi）單（dān）位，實（shí）行“分散備課，集體研課，資源共享”的備課方法（fǎ）。

  4、網上評課。對別（bié）人的公開課進（jìn）行網上評課，點評不主張（zhāng）獨立成篇，回複於被點評（píng）文章下麵即可。

  5、網上學習。主要是（shì）指校本研修的理論學習。基於學校門戶網站，把有價值的文章放在（zài）網絡上，老師們就不用集中在一（yī）起，可以通過網絡自主學習，撰寫心得體會。網上互動平台（tái）拓展了（le）教師民主、自由、開放的研討空間，增強了校本研修活動的實效性（xìng）。

6、網（wǎng）上管理。針對研修內容，嚐試網上指導管理，增強服務意（yì）識，探索網（wǎng）絡教學（xué）管理的有效途徑。

 

7、營造（zào）學校（xiào）信息化的辦學氛圍，鼓勵教師使用校園網絡，各種（zhǒng）學校新聞、通（tōng）知、總結等均發布在校園網上。

8、每個教研組（zǔ）每周都要定期的向校園網傳他人的或者自己的優秀作品，鼓勵老師網上學習，及（jí）時跟帖。每月對各教研組（zǔ）上傳文章進行（háng）統計反饋，並計入年終教研組（zǔ）考（kǎo）核中。對老師（shī）的校園網學習情況及時反饋計入考核。

9、校園（yuán）網的欄目及時更新補充（chōng），以滿足老師、家長、學生的需要。

（三）促進教（jiāo）師專業成（chéng）長

1．以青年教師為突破口，加強信息技（jì）術培訓，提高教（jiāo）師的信息素養（yǎng）。

2．組織信息技術專題培訓的基礎（chǔ）上，開展（zhǎn）分層次、按需求的教育專業（yè）培訓，從常規入手，提高（gāo）教師在教育教學工（gōng）作中信息技術的應用能力，促（cù）進（jìn）教師的專（zhuān）業發（fā）展（zhǎn）。

（四）強化課堂教學改革

1．加（jiā）強信息化環境下的教學模式的探索、提煉和推廣。重（chóng）點進（jìn）行網絡（luò）課程、學科軟件（jiàn）、等環境下教（jiāo）學模式的探索與創新，根據教師在教學工作中的困惑和需（xū）要（yào），引導教師根（gēn）據不同的授課內容合理選擇適宜的（de）教學模式，提高教學效益。

2．促進信息技術在課堂教學中的應用（yòng）和創新。定期的組織校級的各種比賽，鼓勵和扶持教師積極踴躍參加每年舉行的課件評選、信息技術環境下課程大賽。

（五）提升（shēng）教育科研能力

1．加（jiā）強對課題的管理和研（yán）究。打造精品課堂，變革教師的教學方式和學生的學習方式。定期的召開課題階段性總結會（huì），鼓（gǔ）勵教師加強對研究成果的總結和提升，並推薦到省教育信（xìn）息化應用期刊上。

2．加強信息化環境下教學模式的研（yán）究和實踐。鼓勵教師整理課（kè）例資料，以（yǐ）備課組為單位成立校級資源庫，老師上課不僅可以借鑒使用，資源共享（xiǎng），還可以向省資源庫推薦。

（六）提升學生應用水平

1．加強網絡學習資源建設。結（jié）合網絡課程的推廣，為學生提供豐富的自主學習資源，托寬學習的時空界限（xiàn）。

2．加強學生網絡平台的應用。每年（nián）暑（shǔ）假舉行的網絡夏（xià）令（lìng）營活動，鼓勵學生全麵參與，充分展示學生多層麵的創新作品。

3．依托（tuō）綜合實踐這個平台，在（zài）麵向全（quán）體學生的基礎上，給學生創（chuàng）設發展的平台，讓其（qí）特長得以（yǐ）發展。

4．組織好年度學生（shēng）科技創新大賽活動，展示我校學生實踐創新成果（guǒ）。

五、實施步驟

第一階段為學習啟動階段（2012年8月—2012年12月）。深（shēn）入學（xué）習相關文件，確保軟硬件基礎設施全麵（miàn）到位。

第二階段為全麵實施階（jiē）段（2013年（nián）1月—2015年（nián）1月）。根（gēn）據本方案的工作安排，從師生能力、應用服務、數字（zì）資源、基礎（chǔ）設施的培訓和建設，學與（yǔ）教方（fāng）式變革、教育科研（yán）等各方麵進行工作任務具體（tǐ）實（shí）施（shī），不斷提高信息技術在教育、教學中的（de）應用（yòng）水平。

第三階段為評估驗收階段（2015年2月－2015年12月）。對（duì）照相關標準和要求，開展全方位的自我評估，總結成績，撰寫報告，收集、整理各種檔案資料，力爭在湖南電化（huà）教（jiāo）育館《教育信息技術》刊物上（shàng）發表（biǎo）,做好試點校評估驗收的各項工作（zuò）。

五、保障措施

（一）加（jiā）強領導，統籌協調，健（jiàn）全教育信息化建設的管理體係。成立教育信息化工作（zuò）領導小組，認識和理解教育信息（xī）化的內涵，明確教育信息化的任（rèn）務、重點和關鍵，共同努力，統籌協調和管理教育信息化工作。

（二）加大投入，促進學校（xiào）教育信息化基礎設（shè）施（shī）的建設。從2012——2015年，更新（xīn）計算機、改造探究實驗室、更新教室多媒體、網絡中心升級與維護等，保證教育（yù）信息化基礎設施的正常運行。

（三）加快培養和造就一批適應信息化教育環境的骨幹教師隊伍。通過師資培訓，培養一批具有現代教育觀（guān）念（niàn）、掌握現代（dài）教育方法、能夠在信息化環境下開（kāi）展教（jiāo）育教（jiāo）學活動的教師。

（四（sì））加強理論研究，積極探索信息化環境下（xià）教育發展和改革的新路（lù）子。要（yào）在現代教育思想的指導下，深入研究信息（xī）化給教育帶來的變革。同時（shí）注意引進（jìn）和借鑒發達國家和（hé）地區的經驗，同時與兄（xiōng）弟學校合作交流學習，推進教育現代化進程。

 

瀘溪縣第（dì）一（yī）中學

2013年11月17日