瀘溪泡泡APP送培瀘溪五中學習簡報

送教下（xià）鄉促均衡  互助交流助（zhù）成長

 

2017年“國培計劃”——中西部項目送教下鄉培訓項目

“名校鄉村（cūn）手（shǒu）拉手”瀘溪泡泡APP送培瀘溪五中

學習簡報

第（dì）1期

主辦：瀘溪縣第泡泡APP學              2017年9月23日

 

為了充分利用我（wǒ）縣的優質教師資源，發揮名（míng）師的示範引領作（zuò）用，促進縣域內教育均衡發展，提高全縣高中教育教學質量，實現泡泡APP、五中真正共同進步，我校於2017年（nián）9月21日—22日，在瀘溪五中主辦了“名校鄉村校手拉手”瀘溪泡泡APP送培瀘溪五（wǔ）中活動。

出席本次活（huó）動的領導有：符順忠，州教師發展中心主任，特（tè）級教師（shī），國培項目（mù）培訓專家。章長林（lín），教體局人事股主任，教育教學研（yán）究專（zhuān）家。譚子應，教師發展中心繼教部主任，教師培訓專家。李建軍（jun1），瀘溪五中校長。楊宏清，瀘溪泡泡APP副校長（zhǎng）。田冬（dōng）梅，瀘溪一（yī）中教科室主任。

 

圖片丨（shù）與會的領導（dǎo）

“名校鄉（xiāng）村校（xiào）手拉手”瀘溪泡泡APP送培瀘溪（xī）五中（zhōng）活動全程共有（yǒu）四次，每次活動為（wéi）期兩天，這（zhè）是第一次活動，地點就設（shè）在瀘溪五（wǔ）中。21號上午安排的是（shì）開班儀式以及由國培專家符順忠（zhōng）帶來的一場關於教師（shī）專業成長的講（jiǎng）座，21號下午以及22號全天進行的活動（dòng）則（zé）是瀘溪泡泡APP（zhōng）優秀教師分（fèn）學科深入課堂，與瀘溪五中教師針對（duì）如何打造高效課堂的問題進行相互研討。

開班（bān）儀式

 

圖片丨“國培計劃”的開（kāi）班儀式

 

在開班（bān）儀式上，領導們分（fèn）別作了精彩的（de）重要講（jiǎng）話。

瀘溪泡泡APP副校長楊宏清強調此次（cì）幫扶活動創新形式，針對送培學校的需求而精心策劃（huá）和（hé）準備。章長林股長表示以此次國培（péi）計劃為契機，挺（tǐng）起瀘溪教（jiāo）育的脊梁骨。瀘（lú）溪五（wǔ）中李建軍校長提出了五個感謝和四點建議。最後，譚（tán）子應主任（rèn）詳細地講解了本次活動的四個流程，補（bǔ）充強（qiáng）調了（le）本（běn）次活動要做到真正為教師提高自己專業成長服務，資（zī）源共（gòng）建，追求項目長期效應。

 

圖片丨項目組精心準備的書與手（shǒu）冊

 

精彩講座

 

圖片丨特級（jí）教師符順忠老師的《在專（zhuān）業發展路上做最好的自己》精彩（cǎi）講座

 

國培專家符順忠老（lǎo）師做了（le）題為《在專業發展路（lù）上做最好的（de）自己 》的講座（zuò），指出了名師應具備的素（sù）養：

職業敏感力 ——國際視野，改革動向，學科前沿。

專業影響力 —— 學術引領，學科領軍，專業影響。

教（jiāo）育創新（xīn）力（lì） —— 課（kè）程（chéng）建設，理論創生，課堂風格。

團隊建設力 —— 團隊打造，發展導向，價值追求

師德修（xiū）煉力 —— 師德認（rèn）知，師德實踐，人格魅力。

 

高效課堂

應（yīng）瀘溪五中的需求，我校楊聖群、吳夢平（píng）、張昌能等九位各學科優秀（xiù）教（jiāo）師（shī）精心準備上課內容，努力打造高效課堂，課後積極與五中教師進行相互研討（tǎo），使得此次送教進展（zhǎn）順利，效果顯著（zhe）。我校優秀教師在五中課堂上盡顯風采，他們以（yǐ）高度的責任心（xīn）和使命感，以飽滿的熱情和精湛沉穩的業務水平獲（huò）得（dé）來自五中（zhōng）在內（nèi）的聽（tīng）課學員（yuán）老師的一致好（hǎo）評。

 

優秀教師李雲華《閉合（hé）電路（lù）的歐姆定律》——高效實用（yòng）

 

 

高級教（jiāo）師楊聖群《弱電解質的電離》——慷慨激昂

 

 

 

優秀教師李東蔚（wèi）《英語閱讀（dú）》——靈活（huó）多變

 

 

 

 

 

 

語文（wén）名師吳夢平《議論（lùn）文寫作》—— 精彩紛呈

 

 

 

 

 

數學名師張昌能《等比數列》 ——深入淺出

 

    

 

 

 

 

 

 

優秀教師劉代良《流域的（de）綜合治理與開發》——思維縝（zhěn）密

 

 

 

 

 

 

 

優秀教師張邦建《色彩斑斕的政治生活》——親近生活

 

 

   

 

 

優秀教師吳文科《文藝複興和宗（zōng）教改革》——縱橫古今

 

 

 

 

 

優秀教師羅江豔（yàn）《生態係統的（de）穩定性》——循循善誘

 

 

 

 

 

 

交流與研討

 

課後兩校（xiào）教（jiāo）師積極地進行了（le）研討，受益匪淺。

 

優秀教師李雲華（huá）老師就如何上好化學課和學員們進行交流。

 

 

 

 

 

 

關於如何打造化學高效課堂，學員們都（dōu）迫不及待的和優（yōu）秀教師楊聖（shèng）群老師交流研討（tǎo）了起來。

 

 

 

優秀教師（shī）李東蔚老師就英（yīng）語課堂和五中的老師進行問題的交換和討論。

 

 

 

優秀教師吳夢平老師就（jiù）語文課和學員們進行討論

 

 

優秀教師張昌能老師關於如（rú）何（hé）打造高效數學課和（hé）五（wǔ）中老師展開討論

 

 

 

優秀教師劉代良老師就如何活躍（yuè）地（dì）理課堂實現高效學習和學員們進行交流。

 

 

 

優秀教師張邦建老師（shī）關於政治課和學員們進行交流。

 

 

 

 

 

優秀教（jiāo）師吳（wú）文科老師就如何打造曆史高效課堂（táng）提高學生（shēng）的學習興趣與五（wǔ）中教師進行討論。

 

 

 

 

最後優秀教師羅江豔老師就如何上好生物課和學（xué）員（yuán）們展開討（tǎo）論，五中（zhōng）的校長也參與（yǔ）進來。

 

 

 

圖片丨兩校教師合影

 

此次送教幫扶“手拉手（shǒu）”培訓活動，充分展示了我校教師（shī）紮實的教學技能和良好的教（jiāo）學（xué）素養，加強了城鄉教師之間的教（jiāo）學研討交流，更好的聚焦（jiāo）了高效課堂（táng）。同時（shí）架起了泡泡APP（zhōng）和五中互幫互（hù）助的橋梁，達到（dào）了城鄉教師之間優勢互補、共同提升、共（gòng）同（tóng）成長的理想效果。

 

瀘溪（xī）一（yī）中莫（mò）順清對此培訓活動的精簡（jiǎn）評價

 

國培項目手拉手，泡泡APP五中齊步走。

送教培訓長著眼，資源共享促發展。

培訓教（jiāo）師勤示範，同課異構來檢驗。

我的課堂我作主，師生互動同起舞。

專家（jiā）引領非等，閑師生成長笑開（kāi）顏。

 

 

策  劃 人｜   楊啟軍，莫順（shùn）清

圖     片｜   教科室全體成員（yuán）+攝影人員（yuán）

攝影 人員｜  米澤全，羅（luó）建和、胡倫海

排     版｜  高海芳

文     字｜  劉小銀（yín） 高海芳

審     核｜  田冬梅（méi）、張昌（chāng）能

其他負（fù）責人｜吳宇霖、章蘭、楊映月