教育部答複人大代表取消高考加分建議

堅（jiān）持發揮高考加分所起應有作用　嚴查體育特長加分等違（wéi）規行為

“綜合各方意見，我們認為應繼（jì）續堅持發揮高考加分政策在推進中學實施（shī）素（sù）質教育、落實黨和國家對部（bù）分特殊群體的關心方麵的作用。同時改革高校招生（shēng）考（kǎo）試製度，進一（yī）步規（guī）範和完善（shàn）高考加分政策，維護（hù）高考公平、公正。”
　　 日前，教育部對全國人大代表趙林中提出的關於（yú）取消（xiāo）高考加分的建議給予以上答複。

　　今年3月十一屆全國人大三次會議期間，全國（guó）人大代表、浙江富潤（rùn）控股集團董事局主席趙林中提交了（le）一份《關於體（tǐ）現教（jiāo）育公平，取消高考加分的建議》，他認（rèn）為，“琴棋書畫、體育運動，這些本該是孩子的興趣愛（ài）好，一（yī）旦跟高考掛鉤，就變（biàn）了（le）味。”況且，家庭貧困或是（shì）農村的（de）孩子，他們沒錢買“三模三電”器材，勢（shì）必會造（zào）成不公現象。他建議進一步擴大取消高考加分，為學生創造開放的成長環境，體現教育公平（píng）。

　　教育部在給趙林中代表的答（dá）複中稱，趙代表客觀分析了當前高考加分政（zhèng）策執行中存在的一些問題，既（jì）有來自教（jiāo）育（yù）領域的，也有一些社會問題，政（zhèng）策初衷漸被異化，影響了高考的公平和公正。

　　教育部表示，2009年以來教育部為（wéi）規範高考加分做了多方麵工作，包括規範地（dì）方性加分項目、降低（dī）分值，降低高利（lì）害性；完善四級信息公開公示製度，逐步做（zuò）到讓享受（shòu）加分政策的考生在陽光下接受監督（dū）；通過申報、審核、公示、確認等環節，審查考生加分資格。今年重點審查反映問題較（jiào）多的少數（shù）民族身份加分和體育特長（zhǎng）加分的考生；嚴厲懲處招生中違紀違規行為及人員，特別要對違規考生實行“何時查實何時處理”。

　　對趙林中代表提出的（de）“三模三電（diàn）”項目在加分中（zhōng）出（chū）現的問題及奧賽學習功利化問題，教育部表示要係統（tǒng）研究、統籌解（jiě）決。