集體備課總結

集體備課總結

集體備課（kè）是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極（jí）好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學生從舊知（zhī）識（shí）中（zhōng）自（zì）然（rán）遷移，自主掌握知識，解決問題（tí）。我們通過（guò）這項（xiàng）工（gōng）作，不僅可以準備出一節內容豐富（fù）、教法新穎的（de）好課，而且可以使備課人各抒己見（jiàn），互相取長補短，提高教學（xué）水平（píng）。下麵我（wǒ）把這項工作總結（jié）如下：

一、製定計劃、明確任務。

首先製定了詳細（xì）的計劃，確定了每周的（de）主備課人，提出了（le）具（jù）體的要求，為集體備課的順利進行（háng）提供了堅實的保證（zhèng）。

二、確定任務，搜集材料

集體備課（kè）的第一個環節就是由主備課人（rén）選定課題，主備課人的任務是（shì）首先熟悉（xī）教材，確定教學（xué）目（mù）標（biāo）、教學（xué）重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，並作（zuò）好充（chōng）分準備發表全麵觀點。同時預先通知各個成員，每（měi）個參加者本著積極參與的（de）精神，充（chōng）分挖（wā）掘和分析教材，並通過各種手段搜集各種有用（yòng）信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自（zì）己（jǐ）的觀點和看法，為發言作好充分準備。

二、共同探討，各抒己見

利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發表自己的見解（jiě）和（hé）主張。

首先由主備課人陳述本課的教學（xué）目標、教學重點、教學難點等內容，並（bìng）將（jiāng）本課在書中所處地位以及本課的大（dà）概內容加以分析和介紹。

然後由大（dà）家自由發言，就本課的各個部分進行深（shēn）入的（de）探討和分析，導（dǎo）入新課部分選出最新穎（yǐng）、獨（dú）特且能吸引學生的方案，並用材料加以輔助。教學重點部分，首（shǒu）先由主備課（kè）人陳述自己（jǐ）的見（jiàn）解，其（qí）他（tā）人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融（róng）入材料分析之中。最後，總結出既能闡釋（shì）清楚課本觀點，又（yòu）能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴（yán）格按照（zhào）教學大綱（gāng）要求，集大家（jiā）的智（zhì）慧與一體，分析（xī）出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方麵，通（tōng）過討論，參與者普（pǔ）遍認可通過雙自主（zhǔ）的方式，培養學生（shēng）的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與（yǔ）研究。選材方（fāng）麵，一定要突出新、特（tè）、優（yōu）。教法（fǎ）方麵，一定要突（tū）破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性（xìng）、趣味性、知識性、科（kē）學性相統一（yī）。

三、主備課人進（jìn）行記（jì）錄、總結

當所有備課人討論完畢後，主備課人負責整理和總結，並按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。

四、我們組各位教（jiāo）師都身負繁重的教學（xué）任務，工作量很大，但都積極參加集體備（bèi）課活動，通過這項活動，大（dà）家都獲益非淺，大大提高了教學水平。